政治游戏

第十四届全国大选相信很快的到来！每五年一次全国大选的到来，出席了竞选拉票活动的讲座后，相信许多选民都会感到很不自在几乎对我国的未来完全失去信心。竞选人在台上口坠天花说我国的经济恶劣，外资褁足不前，我国负债累累，经济很快就会崩溃，那时工厂倒闭，许多人都会使失业。在竞选拉票活动日期里，选民们似乎没有安全感，对友族的善意也相应微低；许多选民怕失去权益，怕友族抢走所有的一切或失去现在的拥有。在台上的候选人无时无刻的大声的高喊要捍卫他们群族的权益，要为他们的群族争取失去的一切。

在长达十多天的竞选拉票活动日期，我国的治安真的是如无政府状况。有人报警说因政见不同被人威胁，甚至被打， 海报被烧，竞选资源遭破坏，讲座会遭人扰乱等；成千上万的外劳已经在待时而动等待投票日排队投票了！在候选人相互的攻击下，全国的222位的国会议席的后选人竟然没有一位是可靠和胜任的人！ 这就是已独立近六十年我国的大选的典型情况，没有文化和充满流氓性质，在民间制造恐惧的竞选活动。竞选的政党和候选人很少在公众厂所高谈阔论他们的国家未来的政治方针，国家未来的挑战，经济政策等。参选的政党一味地宣扬那些讨好选民的不实际“糖果政策”。

政客与候选人说我国的经济和治安每下愈况，不能再住了。但我国的外劳逐年增加，我国人民不爱劳力的工作！餐馆，小贩和美食中心的洗涤工作，搬运工作是靠外劳。外国人都向往我国的医疗服务和收费，它国的医疗收费高昂，需出示保险卡，付抵押金，我国的人民往政府医院只要付一令吉就可见医生看病。

竞选期间，到处是选票，政客大玩政治游戏来捞取选票；票选不对人，五年后，我们又忘了他们的甜言蜜语，看不到他们住的比以前更安逸，吃的比以前更好，在他们的妖言惑众，我们又再次的投票支持他们。

我国的人民有钱，到处都是吸钱吸金机会。有“未来世界首富”外号的张建，JJPTR的创办人李宗圣都选择马来西亚搞起金钱游戏。政治游戏每五年一次，在选民对国，州议员的承诺和表现模糊不清时，再次重现；金钱游戏无孔不入，在人们贪婪高涨时，又卷土重来！无论是政治游戏还是金钱游戏，没有用脑，可不是游戏啊！切记！切记!

人生的使命

认识光华日报专栏写稿人邱丽芳差不多有十年了，她本是一位活泼，充满活力有无限美丽未来的女孩，但十八年前的一场严重的车祸使到她全身癱瘓。车祸后的她一蹶不振，意志消沉，对“活着”似乎没有意义了。但从车祸到今天的日子，她还能继续学习提升自己，还能在光华日报写专栏与读者分享她的内心世界，是奇迹吗？绝对不是！那是因为她有勇气，体内更有一颗强烈燃火的心要成为全身癱瘓残疾人士的奋斗的学习典型。

约十年前，前槟州残疾人士协会主席陈环湖得知邱丽芳要来槟就读，打了电话给我要求我给她帮忙和开导。对我来讲，这是一种挑战，因为要激励一个对活着已没有任何意义的人需要不止是耐心还需要同理心而非同情心来与他们沟通和聆听。同理心是“众生平等，生态相扶”没有分别心，同情心是我强你弱，我有你无的对比态势的互动。我就以同理心陪同她到今天。

第一次的见面，当时的她，眼神没有今天的光彩，面色也没今天的光亮。在的眼里，那时的邱丽芳怎能会专心读书，我想她肯定是要利用读书来打发时间或转移方向忘掉她身体的残疾。几次的拜访后，隔膜打开后，每次指导她学习上的难题后，我就与它分享一些激励故事。我想在这十年里我大概讲了约百多个故事吧！有一段故事是这样的：

摆在柜台上或玻璃展示柜里的鞋子只有价格标签，没有利用的价值。如果把鞋子穿在脚上，它就有其价值了。那就是，服务与贡献的价值。看看穿在人们脚上的鞋子，它们可不是完美无缺，有的是旧的，有缺陷瑕疵，有的甚至是破损的。无论它们的状况如何，是好还是坏，始终是服务人生。人生在世不是要以完美无缺的身体才能完成生命的使命，不能为社区服务，不能为社会付出，健康和完美的身体，从另一个角度来看只是一部食物饮料的消化机。

Points to ponder

Point to ponder (1)

If you dislike or hate me, it is your right but I will not change myself just to suit and please you if you are wrong

point to Ponder (2)

Sometimes you can pretend to be stupid if you want to see the real colour of a person.

价格与价值

摆在柜台上或玻璃展示柜里的鞋子只有价格标签，没有利用的价值。如果把鞋子穿在脚上，它就有其价值了。那就是，服务与贡献的价值。看看穿在人们脚上的鞋子，它们可不是完美无缺，有的是旧的，有缺陷瑕疵，有的甚至是破损的。无论它们的状况如何，是好还是坏，始终是服务人生。人生在世不是要以完美无缺的身体才能完成生命的使命。

Would like to

用英语来表达“要”，一般人多会想到“want”。

如我要一杯咖啡。我们会说：“I want a cup of coffee.”

我要一些甜品。我们会讲：“I want some desserts.”

文法没错。但如果我们用上“would like”来代替“want”会比较客套些！

I would like to have some coffee

I would like to have some desserts.

相反的，要请对方喝茶，喝咖啡。我们不用 “ Do you want some coffee?”

我们可用 “Would you like to have some coffee ?”

要请对方或朋友喝茶吃东西，除了用“ I would like to treat you a cup of coffee.”我们也可用“offer”来代替“treat”。 I would like to offer you a cup of coffee.

你可不可以请我喝咖啡，我们说: “ Would you mind offering a cup of coffee to me?”

School playing field on roof-top?

Traffic congestion has become norm in our daily panoramic view and the situations near schools during rush hour are the worst when flow of vehicles are almost stagnated with cars, vans and school buses parking along the roads waiting for students.

Traffic congestion or stagnation around school areas is mainly due to lack of parking lots for waiting vehicles parking along the roads. Paradoxically, there are open fields in schools which are underutilized.

In foreign countries especially Japan, many school playing fields are constructed above the top floor of the multi-level buildings. This is clearly an ideal concept of making full use of limited lands in the city where most of the schools located. With this construction, vehicles can be housed and parked while waiting for dismissal of school and directly reduce traffic congestion on the surrounding areas of schools.

The cost of maintenance of the multi-level building should not be posed as a major problem as it can be minimized with artificial turfs. Additionally, some spaces or levels in the buildings can be reserved for parking lots and rent them out to those nearby neighbors for generation of incomes.

The traffic congestions surrounding school areas have to be solved with long-term planning with an annual increase of volume of vehicles on the roads. Reallocation of the schools is one of the measures, however, it is not the best solution and short-termed as the traffic problem will soon be imminent with the existence of the school in that reallocated area.